> ## Content Index > Fetch the complete content index at: https://www.humankindnews.com/llms.txt > Use this file to discover other available public pages before exploring further. # La IA no preguntó, la juventud si responde - URL: https://www.humankindnews.com/la-ia-no-pregunto-la-juventud-si-responde/ - Published: 2026-09-16T11:23:33.000Z - Updated: 2026-09-16T15:05:11.000Z - Description: El 73.5% de las universidades de América Latina ya usa inteligencia artificial en la docencia. Apenas el 18.5% tiene políticas para gobernarla. La juventud va delante; las instituciones, detrás. - Author: Jill De Sena - Tags: Voz Invitada, News, Noticias, Inquietud Colectiva, Internacional, ODS en Acción Nadie le preguntó a esta generación si quería crecer con inteligencia artificial en el aula y en el teléfono que carga encima. Ya está ahí. La pregunta real, la que de verdad importa para el desarrollo sostenible, es qué están haciendo los jóvenes líderes con esa herramienta que no pidieron pero que dominan mejor que nadie. Lo vi de cerca hace poco, en un ejercicio de formación de la Academia de Liderazgo JCI Ecuador 2026, donde me tocó ser head trainer. Bajo el lema que guió esa edición, ***“El futuro no se espera, se lidera”***, propusimos una simulación: varios equipos en paralelo, contra el reloj, debían diagnosticar un problema de sostenibilidad ambiental en una comunidad ficticia y proponer una solución. Lo que me sorprendió no fue que usaran inteligencia artificial, eso ya lo esperaba. Fue la velocidad. Cruzaban datos y ajustaban la propuesta en minutos, no en horas. > Me dio una enorme satisfacción verlo. Salí de ahí con la impresión de que esta generación tiene ya las herramientas para liderar más rápido y con más alcance. No es casualidad que esto pase justo en Ecuador. El país publicó en el Registro Oficial, el 19 de enero de 2026, su Estrategia para el Fomento del Desarrollo y Uso Ético y Responsable de la Inteligencia Artificial (EFIA-EC), una hoja de ruta hasta 2029 para la adopción responsable de la tecnología. Todavía no es una ley: es un acuerdo ministerial, de rango sublegal, mientras el proyecto de ley específico sigue en trámite en la Asamblea. Pero marca una intención clara: gobernar el uso de la IA antes de que el uso gobierne al país. Esa tensión —una adopción veloz, una gobernanza que corre detrás— estaba sentada en aquel salón. ![](https://storage.ghost.io/c/f9/bf/f9bf40ea-4d6c-414b-96af-de3976103607/content/images/2026/09/IMG_3858.jpg) **Participantes de la Academia de Liderazgo JCI Ecuador 2026\. Fotografía: JCI Ecuador, cedida por el autor.* El Informe sobre Tecnología e Innovación 2025 de la **UNCTAD**, la agencia de comercio y desarrollo de la **ONU**, publicado en abril de ese año, calcula que el mercado global de inteligencia artificial pasará de 189.000 millones de dólares en 2023 a 4.8 billones en 2033\. Pero advierte que el desarrollo está altamente concentrado: en 2023, cien empresas, casi todas en Estados Unidos y China, concentraron el 40% de la inversión mundial en investigación y desarrollo de IA. Y 118 países, la mayoría del Sur Global, no participan en ninguna de las iniciativas internacionales que están definiendo cómo se gobierna esa tecnología. Esa última cifra dice, mejor que cualquier otra, de qué se trata este texto: alguien tiene que decidir para quién trabaja la inteligencia artificial, y ahora mismo casi nadie fuera de un puñado de países y empresas está sentado en esa mesa. **UNESCO IESALC** documentó algo parecido, a otra escala. Una encuesta levantada entre agosto y octubre de 2025 en 200 instituciones de educación superior de 19 países de América Latina y el Caribe, publicada por la investigadora Arianna Valentini en la Revista Educación Superior y Sociedad, encontró que el 73.5% ya usa inteligencia artificial en la docencia. Solo el 26% tiene una estrategia formal para gobernar ese uso, y apenas el 18.5% cuenta con políticas institucionales al respecto. La juventud ya está usando la herramienta. Las instituciones son las que van detrás. Ese desfase es donde el liderazgo joven deja de ser un adorno discursivo. La propia **UNESCO**, al presentar en 2023 su primera guía global sobre IA generativa en educación, la fundamentó en un enfoque centrado en el ser humano. Decidir para quién sirve una herramienta no es una tarea técnica, y ningún algoritmo la resuelve solo. > Esta generación no llegó deslumbrada por la novedad. Llegó haciendo preguntas incómodas sobre una herramienta que la precede: ¿para quién está diseñada?, ¿quién queda fuera si nadie interviene a tiempo? Son preguntas que no aparecen en ningún plan de negocios y de las que depende que el ODS 4 se cumpla o se quede en cartel. Ecuador publicó su estrategia de inteligencia artificial en enero de este año, mientras sus jóvenes ya la usaban sin esperar permiso. Esa misma pregunta camina hacia República Dominicana. Aquí, **¿quién va delante: el uso o las reglas? ¿Qué permiten hoy nuestras universidades? ¿Qué dice el MINERD sobre la inteligencia artificial en las aulas?** **¿En qué quedó nuestra propia estrategia nacional?** No tengo esas respuestas. Prefiero dejarlas ahí, abiertas, porque son las que de verdad deberíamos estar discutiendo. **Jill De Sena es vicepresidente mundial de Junior Chamber International* [**JCI*](https://jci.cc/?ref=humankindnews.com) *2026 y fue head trainer de la Academia de Liderazgo JCI Ecuador 2026, en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, en Manta, la actividad que describe en esta columna. Esta columna recoge su experiencia y su punto de vista. No lleva sello de evidencia.* --- **Nota de la redacción.** Las preguntas con que cierra esta columna tienen respuestas parciales que ya están sobre la mesa: República Dominicana aprobó su Estrategia Nacional de Inteligencia Artificial (ENIA) en octubre de 2023, y el 11 de septiembre de 2026 el Gobierno lanzó “RD Inteligente”, un programa de capacitación gratuita en IA para un millón de personas. Qué pasó con la primera y qué entrega la segunda lo vamos a reportear con fuentes dominicanas. [Junior Chamber International es una red global de agentes de cambio que forma mejores líderes para un mundo mejor. Durante más de 100 años, han ayudado a los jóvenes a crecer mediante proyectos del mundo real, capacitación en liderazgo y conexiones significativas que impulsan un cambio positivo.](https://jci.cc/?ref=humankindnews.com) --- **Fuentes citadas** - [UNCTAD, Informe sobre Tecnología e Innovación 2025, abril de 2025](https://unctad.org/news/ai-market-projected-hit-48-trillion-2033-emerging-dominant-frontier-technology?ref=humankindnews.com) - Valentini, A. (2026). “Adopción y gobernanza de la IA en la educación superior de América Latina y el Caribe: resultados de una encuesta regional”. [Revista Educación Superior y Sociedad (ESS), UNESCO IESALC, vol. 37, núm. 2](https://ess.iesalc.unesco.org/index.php/ess3/article/view/v37i2-dt-14?ref=humankindnews.com) - UNESCO, primera guía global sobre IA generativa en educación e investigación, 2023. - Acuerdo Ministerial MINTEL-MINTEL-2025-0030 (EFIA-EC), Primer Suplemento del Registro Oficial No. 206, 19 de enero de 2026. ## Sign up for Humankind News Lo que importa. Lo que transforma. Subscribe Email sent! Check your inbox to complete your signup. No spam. Unsubscribe anytime.